最近，“听力考试应不应该被取消”这个话题又一次引发了讨论，江苏省教育厅作出了明确回应，这使得外语学习里“听”的能力培养再次回到了公众的视野范围之中，是这样的情况吗？

听力考试的必要性

检验学生真实语言理解与应用能力，这是外语听力考试目的之所在？全球化交流这般日益频繁当下呀，对他人话语听懂并理解，乃是沟通起始的第一步呢！基于为高校输送全面外语人才的考虑，江苏坚定地坚持考听力之举，绝不能因为技术设备等外部因素有可能带来的问题哟，就去否定这项能力测试自身所具备的价值呀！

以实际应用的角度而言，不管是日常的交流，还是学术方面的研讨，甚至是商务领域的谈判，听力都是没办法避开的环节。将听力考试取消，表面上看是给学生减轻负担，但实际上可能会让人才培养的完整性以及竞争力受到削弱。教育决策得把目光放长远，要保证学生能力能够全面发展，而不是去迁就某一时候某一地点出现的技术困难。

技术保障与公平性

传统介质如磁带用于听力考试，的确有可能因设备老化以及现场干扰等意外状况，对学生发挥造成影响，这是公众担忧的关键所在。然而，问题的核心并非考试形式自身，而是怎样借助技术升级以及管理优化来确保其稳定与公平。比如说，能够推广数字化音频播放系统，与此同时建立完备的应急预案 。

保证公平是考试的关键所在，教育部门得投入资源，对考点设备开展定期维护以及更新工作，还要给监考人员进行专业培训。与此同时，要构建考生申诉与成绩复核机制，妥善处置因非本人缘由致使的考试意外情况，进而在坚守考核标准之际，将每一位考生的权益维护到最大限度。

校园活动的实践价值

校园里那些外语演讲比赛之类的活动，是锻炼听力跟口语能力的关键实践平台，像重庆一所学校举办的英语命题演讲比赛，目的在于引导学生培育国际视野以及语言表达能力，这类活动把课堂上学到的内容放在真实场景当中去检验，是对笔试和听力考试的有力补充。

参加比赛的学生要依据主题去构思，要撰写讲稿，还要现场进行演绎，这样一个过程全方位锻炼了逻辑思维能力，锻炼了临场应变能力，也锻炼了语言组织能力 。而评委设置的英语提问环节，更是直接模拟了真实对话里的听力理解情况与即时反应状况，这样一种高强度的锻炼在常规课堂当中是很难完全达成的 。

比赛机制与能力培养

举办演讲比赛，通常涵盖定题演讲还有即兴问答环节，这般设置全方位考查了选手的综合素养。当中，定题演讲对学生长期准备以及深度思考能力予以考验；而即兴问答直接向其听力理解准确性、思维敏捷程度以及口语表达流畅度发起挑战，此与听力考试着重强调的实时信息处理能力是一脉相承的。

借助这些机制，学生得以更明晰地认知到自身于外语应用范畴，特别是在听说相结合领域的优势以及不足。比赛并非仅仅是竞技，它更是一个具备高效性的学习以及反馈进程。众多参赛者给出反馈，备赛以及参赛的经历对于他们后续的外语学习造成了深远且呈现积极态势的影响力 。

教师角色的启发

培养外语能力，脱离不了，靠着教师的引导以及创新教学。有教师在全国教学研讨会上进行分享，用到了自己制作多媒体素材，设计好角色扮演活动等，能够有效地去提升课堂所需的吸引力，还有学习的效果。这给我们带来了启示，如若要提升学生的听力等应用能力这件事，那么需要教师自己持续不断地去更新教学理念以及方法。

懂运用多样教学手段的教师很优秀，那类教师会打造贴近真实的语言环境，将学生变为课堂的中心。河北教师熟练用多媒体辅助教学，新疆教师借角色扮演使学生有身临其境之感，这些实践均表明，激发学生主动性才是培养其综合语言能力的关键之处。

营造整体学习氛围

学生外语能力需提升，这依赖于一个长期的，并且是浸润式的学习环境。要坚持进行听力考试，还要开展举办演讲比赛，同时要鼓励教学创新，这些行为举措有着共同目标，那就是营造使外语学习积极的氛围。唯有当听说读写被放置在同等重要的位置时，学生的学习动力以及综合应用能力才会获得根本性改善。

营造这种氛围，需要学校、教师以及学生多方的力量共同聚合起来。这种氛围，体现在日常的课堂当中，同时也体现在丰富多样的第二课堂活动里面。只有当外语学习，从单纯的应试状态，转变成为一种具备实用功能的交流工具以及文化窗口的时候，才能够真正达成其育人的价值，进而培养出契合时代需求的全面人才。

在你看来，于当下现存的教育总体环境情形之下，除去持续坚持专门进行听力方面考试以及策划举办各类比赛之外，还存在有着哪些更具效能效用进而能够切实真正提升提高学生的外语实际应用运用能力本领的管用办法法子呢？欢迎在评论区域范围之内分享你的个人思想看法观点见解，如果自觉感觉觉得该篇文章有着能够给人带来启发启迪的作用效果，也请予以点赞表示支持赞同。